Les chroniques du 40e par Claude Brochu

Claude Brochu nous livrera tout au long de l’année, cinq chroniques publiées dans le cadre des festivités entourant le 40e anniversaire du Cégep Marie-Victorin. Voulant partager ses souvenirs et raviver les vôtres, c’est avec beaucoup de générosité qu’il évoquera dans ses Chroniques du 40e , les grands et petits moments qui ont façonné 40 ans d’histoire. Claude Brochu, enseignant à la retraite depuis une dizaine d’années, a commencé sa carrière au temps du Scolasticat Central au département de Lettres où il s’est, entre autres, passionné pour les cours de théâtre et particulièrement pour les activités des ligues d’improvisation. Engagé auprès de ses étudiants, il le fut autant envers ses collègues de par son implication dans le Syndicat des professeurs, notamment à titre de président de 1987 à 1997.

- Les Chroniques du 40e No 1 - 22 septembre 2009
- Les Chroniques du 40e No 2 - 15 décembre 2009
- Les Chroniques du 40e No 3 - 8 février 2010
- Les Chroniques du 40e No 4 - 6 avril 2010
- Les Chroniques du 40e No 5 - 17 mai 2010

40 ans d’enseignement de qualité
40 ans de passion

« Ce n'est pas le temps qui passe, c'est nous qui passons. Sinon, on ne vieillirait plus. C'est le temps qui vieillirait et finirait par mourir. On serait obligés de vivre alors pendant les temps morts. Et toutes les nuits et toutes les heures seraient blanches. »

(Claude FROCHAUX, tiré du livre Aujourd'hui je ne vais pas à l'école. Lausanne, L'Age d'Homme, 1982, p. 19)

Longue histoire que de retracer l’historique d’un établissement, d’une communauté, d’une âme même, qui après 40 ans, porte les marques de l’évolution des mœurs, mais également d’une révolution technologique. Une histoire où fondateurs, employés et étudiants se sont côtoyés dans le passage du temps, certains ayant disparu au fil des saisons pour, simplement, exister ailleurs, d’autres, s’y étant joints au cours des années. Un grand tableau animé peint et repeint, mais qui, toujours, se souvient de son passé.

Rien de mieux donc, que de commencer par le tout début.

L'ère du Scolasticat
D’abord fondé en 1965 par six communautés religieuses, le Scolasticat central de Montréal, alors école normale privée (voir chronique 1) pour jeunes gens laïcs et religieux, a plusieurs missions, dont celle d’assurer la formation ou le recyclage des maîtres. Il offre également des cours pour les élèves de 5^e secondaire de 1968 à 1971.

Entre 1969 et 1970, à la suite des recommandations du rapport Parent, le Scolasticat prend le nom du Collège Marie-Victorin et devient un collège privé d’ordre collégial. Le service de l’Enseignement aux adultes est officiellement créé. C’est aussi l’apparition des premiers cours d’été et des sessions sportives.

Le passage du privé au public
Le 15 janvier 1993, le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Science du Québec achète le Collège Marie-Victorin et en fait le 47^e cégep de la province. Sa conversion lui permet d’ailleurs d’accueillir plus de 2800 étudiants dès le mois de septembre de la même année. Un bouleversement majeur pour une institution qui, au temps du privé, comptait environ 800 étudiants. Aussi, lui confie-t-on l’implantation de nouveaux programmes techniques tels que : Commercialisation de la mode, Design d’intérieur, Graphisme, Techniques de Réadaptation physique, Techniques de Travail social et Techniques de l’Architecture, un programme désormais suspendu. Ces programmes s’ajouteront à la carte déjà variée et de qualité qui permettra au Cégep de se tailler une place enviable dans le domaine de l’éducation collégiale.

Entre temps, des travaux d’aménagement et d’agrandissement dotent l’établissement de plusieurs bâtiments créant ainsi un véritable campus étudiant où les espaces verts sont à l’honneur et dans lesquels chaque département a l’occasion de tisser des liens d’appartenance dans un environnement adapté. La toile pavillonnaire du Cégep s’étend même jusqu’au centre-ville, où il aura un campus de 1985 à 1995. De même, les travaux se poursuivent toujours de nos jours, et ce, toujours dans le but de maintenir une structure adaptée à un enseignement de qualité ancré dans la réalité.

Les principaux travaux de 1977 à 2009

• Pavillon Triest (1^re annexe 1977, construction de la 2e annexe mai 1980)
• Inauguration de la nouvelle cafétéria, anciennement chapelle (1981)
• Pavillon Bélanger pour la Formation continue et le Service aux entreprises  (inauguré en 1989)
• Transformation du Pavillon Champagnat (1994)
• Agrandissement de la bibliothèque (1998)
• Nouveau pavillon pour le Département de musique (2002)
• Construction du pavillon S pour le Département de mode (2002)
• Centre de la petite enfance Picasso avec un centre d’observation pour les étudiants du programme d’Éducation à l’enfance (inauguré en 2005)
• Pavillon Gaby-Bernier (2006)
• Nouveau pavillon Dujarié aménagé afin de centraliser les locaux de la Formation continue (2008)
• Construction d’un Centre sportif de 900 places (début des travaux en 2009)
• Construction de nouveaux locaux et laboratoires du programme de Sciences de la nature (2009)

En 2002, la mise en place d’une navette qui relie directement le Cégep au métro Radisson en 15 minutes, ce qui améliore considérablement l’accès au Cégep par le biais du transport en commun. Une mesure efficace, ajoutée à celles déjà en place, dont le covoiturage, et qui ravit étudiants et employés.

L’inauguration des ailes
En 2006 désireux de reconnaître l’implication de grands noms dans les domaines qu’il enseigne, le Cégep Marie-Victorin procède à l’inauguration de trois ailes importantes, soit le pavillon des techniques humaines qui prendra le nom de Léa Roback, grande pionnière du domaine de l’éducation à l’enfance, le pavillon Triest qui changera de nom en hommage à Jean-Paul-Limoges et l’aile H, qui abrite à ce jour les programmes de musique, deviendra le pavillon Guillaume-Couture. Trois personnes qui, par leur implication, leur détermination et leur talent, ont su faire une différence dans leur discipline et qui sont des exemples et des modèles pour les étudiants.

Le maintien d’une tradition, la poursuite d’un idéal
Il est certes primordial de s’attarder sur le passé afin de bâtir l’avenir : les locaux, les constructions, l’histoire, les noms, les dates, les faits, les photos, qui sont parties intégrantes de ce que le Cégep Marie-Victorin est devenu aujourd’hui.

La poursuite de sa mission sans cesse renouvelée, celle d'offrir un enseignement de qualité avec passion et avec cœur, ne pourrait toutefois suivre son cours sans la vivacité, sans l’esprit, sans l’inspiration des hommes et des femmes qui  diffusent et recréent son histoire dans leurs souvenirs. Pensons aux enseignants, membres de l’administration et du personnel et aux étudiants.

« Depuis 40 ans, des membres de notre communauté ont réalisé notre mission éducative en s’investissant corps et âme et nous sommes tous porteurs de ce riche héritage », nous rappelle Madame Nicole Rouillier, directrice générale. « Les fondateurs du Collège nous ont légué la passion pour une éducation empreinte de valeurs humanistes, une éducation visant la rigueur et la qualité des interventions éducatives et surtout un appel constant au dépassement de soi. »

Il est vrai qu’en 2000, le Cégep entre dans le nouveau siècle en déposant le projet éducatif, projet qui deviendra son leitmotiv et une ligne de conduite vers une institution ouverte sur le monde qui encourage le développement d’étudiants autonomes et de citoyens responsables. Le projet s’appuie d’ailleurs toujours aujourd’hui sur les trois mêmes principes fondateurs soit :

• L’ouverture aux savoirs
• La découverte d’autrui et du monde
• Le développement de la personnalité

Fort  également de toujours s’améliorer dans la poursuite de ses objectifs, le Cégep ne cesse depuis de mettre sur pied divers programmes internationaux avec la participation d’autant de personnes dévouées qui investissent leur temps et leur expertise pour mener à bien des projets qui visent à favoriser l’ouverture d’esprit des participants : l’École en mer, les voyages humanitaires pour les 50 ans et plus, l’attestation d’études collégiales en développement communautaire, le programme de Sciences humaines, profil international offrant un séjour en développement communautaire à l’étranger de trois mois, le développement de programmes en santé à Dakar et les divers stages internationaux dans les programmes réguliers pour n’en nommer que quelques-uns.

D’autre part, en raison de la vitesse à laquelle la technologie s’améliore, que les besoins des employeurs se modifient, que le marché du travail change, les programmes sont réévalués tous les quatre ans, par des comités composés d’enseignants et de professionnels. Ces mêmes personnes qui, dans certains cas, continuent même de fréquenter divers colloques, formations, conférences et équipes de recherche dans un souci constant d’amélioration.

En fait, c’est un peu tout ça et plus encore, le Cégep Marie-Victorin. C’est une microsociété branchée sur le monde, qui change un peu chaque matin et qui devient, l’espace de quelques années, la résidence temporaire de ceux qui changeront à leur tour le visage du monde de demain. C’est aussi le quotidien d’hommes et de femmes qui ont choisi de s’investir dans l’éducation, de mettre à profit leurs connaissances, leur expérience, leur passion.

C’est 40 ans de passé et bien plus à venir,
C’est avant tout l’éducation… notre passion.